2026年江苏省城市足球联赛前不久在常州奥林匹克体育中心拉开帷幕。比赛期间，由我院学子自主设计的一套紫色志愿者服成为赛场内外一抹亮眼的风景。这套被大家亲切称为“苏超紫”的服装，以其明快的色调和富有巧思的纹样，吸引了不少球迷和镜头的关注。这缕紫色背后，是一次从课堂走向赛场、从图纸走向成衣的生动实践，也记录了我院推动实践育人、服务地方发展的真实故事。

不到半个月完成设计，“真题真做”锤炼专业能力

作为本次志愿者服的主创，我院Y2410设计班的冉一辰同学在赛场上还有一个身份——行李寄存岗位的志愿者。正是这种设计者与服务者的双重角色，让她对此次任务有了更深的体悟。

时间紧、任务重：3月29日接到设计需求，4月11日赛事即开幕，留给团队的周期不足半个月。学院迅速从研究生中遴选了十余名专业能力突出的同学参与设计。最终，冉一辰以紫藤与二月兰交织的紫色作为主色调的方案，在20余组作品中脱颖而出。

“紫藤和二月兰在常州很常见，四月里开得安静又热烈，和这座城市的节奏很搭。”作为一名土生土长的常州人，冉一辰将自己的城市记忆悄悄融入了色彩中。肩带上的六边形网纹，既借鉴了足球的经典纹样，也巧妙地与我校石油化工专业的苯元素结构相呼应；背面的“常宝”IP形象历经多次调整——从立体到平面，从静态到歪头戴帽的俏皮姿态，力求让形象更富青春气息。

从初稿到定稿仅用了半个月，后续又经历了二十余次修改。色彩搭配与比例重新调整，肩带纹样继续精修，原本设计中加入的地标建筑线稿，为了保持整体简洁明快，最终被果断舍弃。“以前参加比赛，更多追求形式上的好看。这次要考虑实际落地、使用场景，思维方式完全不同了。”冉一辰说，这种转变是她在此次实践中最大的收获。

我院覃会优教授全程指导了设计过程。“我一直告诉学生，先有想法，再有行动。你要想清楚设计要解决什么问题，再谈美感。”在他看来，设计教育的核心不是技法的简单堆砌，而是培养学生用专业能力回应社会需求。

项目制教学结硕果，学生在真实任务中成长

“苏超紫”的诞生，离不开我院长期坚持的项目制教学模式。据覃会优教授介绍，视觉传达设计专业一直注重以项目为牵引，不论是学科竞赛还是实际落地的社会项目，都鼓励学生在“真刀真枪”的实践中提升本领。从本次志愿服设计到各类地方服务项目，同学们在一个个真实任务中积累经验，也在服务社会的过程中找到自身价值。

学院团委副书记王维琳表示：“这种项目制实践，是我们推动第二课堂与第一课堂深度融合的重要途径。让学生在志愿服务和社会实践中把专业所学转化为服务地方的真本领，育人的效果才能真正落地。”

2024级研究生周涛对此感触颇深。本科阶段多是完成老师布置的任务，到了研究生阶段，项目制的历练让他意识到设计远不止于图形本身。“以前做比赛，理念到了、画面好看就觉得是一个好作品。但真正做项目，要考虑的因素太多了。比如这次的设计，我们会思考它对常州有什么影响、放到大舞台上承载什么责任，这些都是比赛中学不到的。”

从“形式优先”到“问题导向”，这一转变正是我院教学改革的重要方向。同学们走出画室，走进乡村画墙绘、走进赛场做服务，在一次次的“走出去”中把专业所学变成了服务社会的生动实践。“我们去金坛画墙绘的时候，小朋友凑过来问能不能一起画，村民围过来聊天，最后作品就留在了村子里，成为他们生活的一部分。那种被需要的感觉，是课堂上体会不到的。”周涛回忆道。

融入城市、服务地方，高校担当自然流淌

“苏超紫”在网上走红后，有媒体评价它是“城市流动的代言人”。这句话恰恰道出了高校、城市与赛事之间的深度联动。

我院副院长（主持工作）贾韬在谈及此次设计实践时说：“把课堂搬到赛场，把设计写在大地上，是我们一直想做的事。同学们用专业能力为城市形象增色，这本身就是最生动的育人。”

从“苏超紫”的设计到乡村墙绘，从志愿服务到暑期社会实践，我院近年来持续探索产教融合的路径。学院党委书记吴荷平表示：“服装上没有刻意印上常州大学的名字，但口口相传中，人们自然知道它出自哪里、是谁设计的。这种自然流淌的传播，比刻意植入更有温度。通过设计展示常州青年的风采、城市形象，本身就是对学校最好的宣传。”

对冉一辰而言，这段经历是一个崭新的起点。得知方案入选的那一刻，她第一时间告诉了父母。穿上自己设计的衣服走上服务岗位时，她最大的感受是“自信”——对专业能力的自信，更是对所学所能服务社会的自信。

在长达7个月的赛程中，这缕源自常大美术与设计学院的青春色彩，将继续流动在赛场内外，讲述设计赋能赛事、青春服务城市的动人故事。